Mariana Situmorang

  PENGARUH PENGGUNAAN GADGET TERHADAP KONSENTRASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Mariana Situmorang, S.Pd. Afiliasi: UPT SPF SDN 104218 SIDOMULYO Abstrak Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam proses pembelajaran siswa sekolah dasar. Gadget menjadi salah satu perangkat yang banyak digunakan anak untuk memperoleh informasi, mengakses materi pembelajaran, berkomunikasi, dan menikmati hiburan. Penggunaan gadget dapat memberikan manfaat dalam mendukung pembelajaran, tetapi juga berpotensi menimbulkan masalah apabila tidak disertai pengawasan dan pengaturan yang tepat. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan gadget terhadap konsentrasi dan motivasi belajar siswa sekolah dasar melalui pendekatan kajian pustaka. Pembahasan difokuskan pada manfaat penggunaan gadget sebagai media pembelajaran, risiko penggunaan yang berlebihan, serta peran guru dan orang tua dalam membangun kebiasaan digital yang sehat. Hasil...

PERAN KECERDASAN BUATAN (ARTIFICIAL INTELLIGENCE) DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL: PELUANG, TANTANGAN, DAN STRATEGI PENERAPAN Mariana Situmorang, S.Pd Afiliasi: UPT SPF SDN 104218 SIDOMULYO Email:  anamariana12390@gmail.com ABSTRAK Perkembangan kecerdasan buatan ( Artificial Intelligence /AI) menghadirkan peluang sekaligus tantangan bagi penyelenggaraan pendidikan. Teknologi ini berpotensi mendukung perencanaan pembelajaran, pengembangan bahan ajar, penyusunan asesmen, serta penyediaan bantuan belajar yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Namun, pemanfaatannya juga menimbulkan persoalan terkait akurasi informasi, integritas akademik, perlindungan data pribadi, kesenjangan akses digital, dan ketergantungan terhadap teknologi. Artikel ini bertujuan menganalisis peran AI dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, mengidentifikasi manfaat dan risiko penerapannya, serta merumuskan strategi penggunaan AI yang etis dan bertanggung jawab dalam pendidikan. Penul...

 Kisi- Kisi Soal ujian mid kls 7 SMP Pencawan 1. Hasil dari ( -20+ 5 ) x ( -2 -12) adalah… 2. Ubahlah pecahan berikut ke pecahan desimal : 2/5... 3. Ubahlah pecahan berikut ke pecahan campuran 45/7... 4. Ubahtlah 2/5 ke persen.. 4. Urutkan pecahan berikut dari yang terkecil ke besar 2/3, 1/2, 3/2,5/2 5. Tentukan operasi berikut :      1/3 x 4/5 : 16/9 =... 6. Tentukan hasil dari  7. Tentukan hasil dari 4³ + 3³ - 2² =... 8. Tentukan KPK  dari 12,48, 60... Dengan cara bersusun... 9. Tentukan FPB dari soal nomor 8 diatas dengan cara bersusun... 10. Yanto,Rini dan Ilham bekerja di percetaka.Yanto minum setiap 45 menit sekali.Rini setiap 60 menit sekali dan Ilham minum setiap 90 menit sekali. Jika mereka minum bersama-sama pada pukul 08.00. Setelah berapa menitkah mereka akan minum bersama lagi?jam berapakah itu? 11. Tentukan hasil dari  5/3 + 6/12÷ 7/4=... 12 Tentukan KPK dari  7, 35 dengan cara faktorisasi prima

 Kisi-Kisi Soal mid Semester Kls 8 SMP Pencawan 1. Suatu pola bilangan 6,12,18,..      Maka angka pada pola ke-12 adalah... 2. Tentukan empat suku pertama pada pola bilangan segitiga 3. Jika diketahui rumus suku ke n adalah Un= 3n +1     Tentukan 3 suku pertama dari rumus tersebut 4. Diketahui Suatu barisan aritmetika 5,10,15..     Tentukanlah  nilai a, b dan U-20.... 5. Buat suatu barisan aritmetika dengan ketentuan a=-2 , beda = -3 6. Diketahui  suatu barisan geometri 4,8,16..     Tentukan lah nilai  a,  r,  U-6 7. Gambarlah kordinat berikut pada bidang kartesius A(3,5) , B( -2,8 ) , C( -3,-7) 8. Tentukan terletak pada kuadran berapa titik-titik berukut P(3,-5) Q(-7.,-2)     A.  Tentukan jarak titik-titik tersebut terhadap sumbu-x dan sumbu-y     B.  Tentukan  2 Titik yg berjarak sama terhadap titik P 9. Budi mula-mula berada di titik A(2,2). Kemudian dia melangkah ke utara se...

SOAL LATIHAN 1). Gambarlah titik A(1, -2), B(-3, 6), C(2, 8), dan              D (-1, -5) pada koordinat Kartesius: a. Tentukan titik-titik yang berada pada kuadran I, II, III, dan IV. b. Tentukan jarak setiap titik dengan sumbu-x c. Tentukan jarak setiap titik dengan sumbu-y 2. Gambarlah 4 titik pada bidang koordinat yang berjarak sama terhadap titik A(3 , -6) 3. Gambarlah 3 garis yang berpotongan dengan sumbu x dan sumbu y dan melalui titik Q(2, 7)! 4. Gambarlah garis h yang melalui titik P(-2, -4) yang tidak sejajar dengan sumbu-y dan tidak sejajar dengan sumbu-x! 5. Perhatikan gambar a. Tentukan jarak setiap titik dengan sumbu-x b. Tentukan jarak setiap titik dengan sumbu-y c. Tentukan jarak (panjang) antara titik A ke titik B d. Tentukan jarak(panjang) antara titik C ke titik D

  JARAK DUA TITIK A. Jarak dua titik jika diketahui titik kordinanya. Diketahui dua titik A dan B dengan koordinat berturut-turut adalah     dan   . Jarak titik A dan B dapat dicari menggunakan rumus berikut.       Contoh soal dan pembahasan jarak titik ke titik jika diketahui koordinat letaknya. Tentukan jarak antara dua titik yang memiliki koordinat P(0, 7, 6) dan Q(5, 2, 1)!   Pembahasan:                              B. Jarak dua titik pada bangun ruang Selain contoh soal di atas, akan diberi contoh soal cara menentukan jarak antara dua titik pada bangun ruang. Simak contoh soalnya di bawah!   Contoh Soal dan Pembahasan Contoh 1 Perhatikan gambar berikut! noh Jika titik P berada pada tengah-tengah garis BF maka jarak antara titik A dan P adalah …. A.      B.      C.      D.      E.      j ...

Penerapan Soal barisan deret aritmetika dan geometri Soal Dan Pembahasan 1.  Tempat duduk gedung pertunjukan film diatur mulai dari baris depan ke belakang dengan banyak baris di belakang lebih   4   kursi dari baris di depannya. Bila dalam gedung pertunjukan itu terdapat   15   baris kursi dan baris terdepan ada   20   kursi, kapasitas gedung tersebut adalah   ⋯ ⋅ A.  1.200  kursi               D.  600  kursi B.  800  kursi                  E.  300  kursi C.  720  kursi Dari masalah di atas, jumlah kursi pada tiap barisnya membentuk  barisan  aritmetika  dengan suku pertama  a = 20 , b = 4 a = 20 , b = 4 , dan  n = 15 n = 15 .  Dengan demikian, diperoleh S n = n 2 ( 2 a + ( n − 1 ) b ) S 15 = 15 2 ( 2 ⋅ 20 + ( 15 − 1 ) ⋅ 4 ) = 15 2 ( 40 + 56 ) = 15 2 ⋅ 96 48 = 15 ⋅ 48 =...